BROWSE

Author Profile

TOPIC

    NUMBER OF VISITS

    Browsing by Author Phạm Thị Thu Trang

    Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
    or enter first few letters:  
    Showing results 1 to 5 of 5
    • BB.0000586.pdf.jpg
    • Article

    • Kiến thức, thái độ, thực hành vệ sinh tay của học sinh trung học cơ sở và một số yếu tố liên quan

      • Authors: Nguyễn Đăng Vững; Phạm Thị Thu Trang; Trần Đức Minh; Lương Ngọc Trương (2021)

    • Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 420 học sinh trường trung học cơ sở để mô tả thực trạng kiến thức, thái độ và thực hành về vệ sinh tay của học sinh trường trung học cơ sở và phân tích một số yếu tố liên quan. Kết quả nghiên cứu cho thấy có 41% học sinh có kiến thức đúng về vệ sinh tay. Học sinh có thái độ đạt về vệ sinh tay, vệ sinh tay bằng xà phòng là 70,2%. Học sinh có thực hành đúng về vệ sinh tay ở các thời điểm cần thiết ở nhà là 62,8% ở trường là 41,7%. Tỷ lệ học sinh thực hành vệ sinh tay bằng xà phòng ở nhà và ở trường còn ở mức trung bình là 53,6% và 35,2%. Những yếu tố liên quan như khối lớp hay yếu tố về việc sử dụng điện thoại và máy tính cá nhân có mối liên q...
    • LV.0002285_1.pdf.jpg
    • -

    • Nâng cao chất lượng phân tích tài chính tại công ty TNHH Tháng Tư

      • Authors: Phạm Thị Thu Trang;  Advisor: Lưu Thị Hương (2014)

    • Nội dung của khóa luận gồm 3 phần chính.Chương 1:Cơ sở lý luận chung về chất lượng phân tích tài chính doanh nghiệp. Chương 2: Thực trạng chất lượng phân tích tài chính tại công ty TNHH Tháng Tư . Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng phân tích tài chính tại công ty này
    • BB.0000587.pdf.jpg
    • Article

    • Thực trạng bạo lực trẻ em ở học sinh trường trung học cơ sở Hạ Đình năm 2020

      • Authors: Phạm Thị Thu Trang; Nguyễn Đăng Vững; Khuất Thị Minh Hiếu (2021)

    • Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 372 học sinh tại trường Trung học cơ sở Hạ Đình, quận Thanh Xuân, Thành phố Hà Nội để mô tả thực trạng bạo lực trẻ em và phân tích một số yếu tố liên quan. Kết quả nghiên cứu cho thấy tỷ lệ học sinh trải qua từng dạng bạo lực riêng lẻ bao gồm bạo lực thể chất, bạo lực tinh thần, bạo lực tình dục lần lượt là 81,99%; 95,70% và 38,98%. Học sinh có học lực giỏi, rất khó khăn trong việc làm bài tập và có sử dụng rượu bia có tỷ lệ cao hơn bị bạo lực. Một số yếu tố liên quan làm tăng nguy cơ bạo lực bao gồm học lực giỏi, gặp khó khăn trong việc làm bài tập, uống rượu bia, tự đánh giá sức khỏe là trung bình, có dấu hiệu trầm cảm, bố thường xuyên uốn...